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SUMMARY:Conférence gesticulée : Une autre Histoire
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DESCRIPTION:par Jean-Philippe Smadja\n\nINTENTION\n\nEt si l’Histoire telle
	 qu’on nous l’enseigne à l’école était faite pour\nconserver les rapports 
	de domination plutôt que pour ouvrir les esprits ? Une\nsubstance d’émanci
	pation mise sous tutelle politique au détriment des profs et\ndes élèves ?
	Entre récits intimes\, analyse systémique et riffs de Métal\, UNE\nAUTRE H
	ISTOIRE s’efforce de redonner du sens à cette matière si propice à\néveill
	er l’esprit critique et le pouvoir d’agir.\n\nAu-delà de la matière Histoi
	re\, c’est tout un combat pour la méthode critique et\nle pouvoir d’agir d
	ont il s’agit.\n\nREFLEXION\n\nL’Histoire à l’école est la seule matière s
	cientifique mise sous tutelle\npolitique (Suzanne Citron\, historienne)\n\
	nEnseignant·es en tension\, entre des attentes ministérielles\, celles des
	 élèves\net des parents d’élèves. Problème systémique.\n\nPourquoi demeure
	nt invisibilisées les luttes ouvrières\, les femmes et les\npersonnes raci
	sées ?\n\nQue souhaite-t-on lorsque le fait religieux envahit les programm
	es alors que\ndisparaît l’histoire quotidienne et sociale des humains ?
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LOCATION:La Friche - 2 Kervelly\, Commana
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CATEGORIES:Commana,Conférence,EducPop,Histoire,Éducation
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p>par Jean-Philippe Smadja</p><p>INTENTION</p
	><p>Et si l’Histoire telle qu’on nous l’enseigne à l’école était faite pou
	r conserver les rapports de domination plutôt que pour ouvrir les esprits 
	? Une substance d’émancipation mise sous tutelle politique <strong>au détr
	iment des profs et des élèves</strong> ?Entre récits intimes, analyse syst
	émique et riffs de Métal, UNE AUTRE HISTOIRE s’efforce de redonner du sens
	 à cette matière si propice à éveiller l’esprit critique et le pouvoir d’a
	gir.</p><p>Au-delà de la matière Histoire, c’est tout un combat pour la mé
	thode critique et le pouvoir d’agir dont il s’agit.</p><p>REFLEXION</p><p>
	L’Histoire à l’école est la seule matière scientifique mise sous <strong>t
	utelle politique </strong>(Suzanne Citron, historienne)</p><p>Enseignant·e
	s en tension, entre des attentes ministérielles, celles des élèves et des 
	parents d’élèves. Problème systémique.</p><p>Pourquoi demeurent invisibili
	sées les luttes ouvrières, les femmes et les personnes racisées ?</p><p>Qu
	e souhaite-t-on lorsque le fait religieux envahit les programmes alors que
	 disparaît l’histoire quotidienne et sociale des humains ?</p>
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